La organización de centros educativos. Modelos emergentes.

Definido por el autor como la adaptación pedagógica,  los centros educativos tiene la oportunidad de incorporar a su actuar diario las particularidades de su contexto, ya que   la interacción permanente con  sus  elementos  posibilitan su transformación. En dicho entendido   han surgido  nuevos modelos de organización que se adaptan a la pluralidad contemporánea  centrando su atención  en la población , la tecnología , los sistemas racionalices y el medio ambiente; a continuación abordaré los que consideró más significativos.

En el rubro poblacional , se encontramos  los modelos de la escuela inclusiva y el centro  plurilingüe; ambos van dirigido a una institucionalización de las diferencias humanas , para la creación de  una ciudadanía  con valores. Por tanto se cubre  la función de integradora social a través de aspectos didácticos,  organizativos y funcionales que se tienen que poner en práctica  en torno a los proceso de enseñanza - aprendizaje.

Como parte del reconocimiento a una sociedad plural,  el modelo de comunidades de aprendizaje cambia el rol   receptor de docente a alumnos; para proponer la integración de redes de aprendizaje  donde se  construyen conocimientos de manera mutua y con la colaboración de todos los integrantes a través  de su interacción de manera digital, real o la combinación de ambos. Estas relaciones humanas  nos traslada al modelo de la escuela como promotor de la paz,  que debe fomentar  entre sus espacios a una convivencia fundada  en la no violencia , la tolerancia y la libertad.

Finalmente  los modelos de las ciberescuelas, la calle como escuela , la casa como escuela  y la escuela de la globalización; dan cuenta clara que los procesos educativos pueden superar las barreras de los espacios físicos para alimentarse  y alimentar a la sociedad con nuevas aportaciones, aprendidas a través de la vida cotidiana.